校長室
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校長室
校長 姜孟佑 (多元、尊重、關懷、快樂)
信箱：cmu7735@yahoo.com.tw
姜校長的教育理念
一願
在時代的巨輪中
大豐人能推陳出新
創造生動活潑的教育環境。
二願
在快樂的校園裡
大豐人能一往直前
營造至真、至善、至美、的教學環境。
三願
在大家的耕耘下
大豐人能心心相連
打造和諧的團隊精神。
教育理念：
「童年是孩子築夢的黃金歲月，且孩子的夢是繽紛的、綺麗的。」
「孩子没有環肥燕瘦之別，也没有上智下愚之分，有的只是無限待開發的潛能。」
我願意努力奉獻『成就他人之美』～～
成就每一個孩子、成就每一個家長、成就每一位老師、成就每一位行政團隊。
共同構築一個充滿尊 重、關懷、温馨、和諧、創意與希望的陽光小學。
姜校長的相關介紹
出生地：臺南縣下營鄉（現臺南市下營區）
『貧窮孩子透過教育也會有春天』
自幼生長在資源較為缺乏的台南縣鄉下，體驗到「農業生活、看天吃飯」的弱勢與文化不利地區的宿命及父母辛苦務農的苦楚與缺憾，但是父母親對我們孩子的教育投入決不打折。國小階段受到老師的厚愛與照顧，雖然當時物質貧乏，老師仍然為偏鄉的孩子奉獻，時時鼓勵我們要好好努力學習，才能有未來，深深體會「教育」是創造自己價值和未來的希望角色，因此，埋下了我日後從事教育的種子。
在當時報考師專能減輕家中負擔，更重要的是可以幫助孩子不要放棄自己，只要努力就可以創造自己不一樣的人生;也因為教師對學生那種相互關連、深入生命、相互影響的「教育生命共同體」的關係，深深烙印「感念、感動、感恩」的情愫。
『教育最大的感動，就是看到孩子的笑容』
師專畢業後，分發至新店市雙城國小服務，曾擔任教師及體育衛生、事務組長等行政工作，在教學的過程當中，看到孩子們純真的笑容，尤其雙城國小位於新店的郊區，孩子的素質不若市區學校好，我總是願意站在工作崗位上努力付出，以回報國小恩師對我的教誨，也就是『在孩子的需要上，看到身為老師的責任』。
在擔任組長的6年當中，承蒙校長、主任的提攜以及指導之下，接觸更多的人、事、物，讓我體會到，教育資源的稀有性及珍貴性，應做好最佳的規劃，並充分支援教師教學活動，也奠定了我朝向教育行政工作為更多人服務的志向。
『真誠的投入、快樂的回饋』
在考上主任之後，擔任主任的第一所學校是新店市雙峰國小，這是第一批開放教育的學校，每一位老師在班級教學上努力耕耘，提供每一位孩子主題探索課程，培養他們未來帶著走的能力，配合學校周圍山林特色，建構學校成為一個『森林小學』。另外，在總務主任任內完成「新建校舍」工程、永續校園局部改造、森林探索學習步道……等，提供優質學習環境，這是一個美好經驗，讓我永生難忘。
民國93年甄選進入新店市中正國小服務，期間擔任學務、教務主任，初次接觸大型學校，除了服務更多的人之外，更體會到一個學校組織文化的重要性，期間經歷兩次校務評鑑，在校長、其他同仁及家長的參與之下，本校均被評為『特優』的最高榮譽，時屬難能可貴。讓我瞭解到建構一個教師、行政、家長三足鼎立相互合作支持的學校組織文化，是孩子的福氣，更惕厲自己將來努力朝向這個目標前進。
『自我超越、專業成長』
『一日童軍、終身童軍』，自從師專一年級加入童軍大家庭，就和童軍結下不解之緣，在童軍活動當中除了讓我學會「榮譽」、「服務」的重要，而且我也努力去帶領幼童軍小狼、小青蛙們，去落實童軍的「榮譽」制度與「日行一善」的服務精神，期許未來我能繼續在童軍家庭中繼續耕耘與努力。
「學，然後知不足。」在花師社會科教學碩士班研究所畢業後，我主動爭取擔任本縣『社會學習領域輔導團員』工作，將所學跟全縣擔任社會學習領域教學工作的老師分享，在上山下海的輔導過程當中，除了瞭解城鄉教學的差異之外，更積極投入更多的輔導團員的專業知能的自我成長，期望能為國小教育貢獻一份力量。
『成人之美－成就每一個人』
「童年是孩子築夢的黃金歲月，孩子的夢是繽紛的、綺麗的。」，我深信「孩子没有環肥燕瘦之別，也没有上智下愚之分，有的只是無限待開發的潛能。」
我願意努力奉獻『成就他人之美』～～
成就每一個孩子、成就每一個家長、成就每一位老師、成就每一位行政團隊。共同構築一個充滿尊重、關懷、温馨、和諧、創意與希望的陽光小學。
學歷：
臺灣省立嘉義師範專科學校普通科特教組78年畢業。
國立臺北師範學院特殊教育學系84年畢業。
國立花蓮教育大學國民教育研究所社會科教學碩士班93年畢業。
服務經歷：
新北市新店區雙城國民小學教師3年、組長6年（78年～87年）。
新北市新店區雙峰國民小學主任6年（87年～93年）。
新北市新店區中正國民小學主任訓導主任3年、教務主任2年（93年～99年）。
借調新北市政府教育局國小教育科、特殊教育科(99年~100年10月)。
新北市三重區修德國民小學代理校長(100年10月~101年7月)。
新北市石碇區和平國民小學校長(101年8月~110年7月)。
特殊經歷：
童軍木章持有人。
87.6～88.12協助校長完成雙峰國小「新建校舍」工程。
87.9～87.12完成雙峰國小校地內「國有地撥用」手續。
89學年度完成新店市鄉土教育教材供新店市各校無償使用。
91學年度規劃並完成雙峰國小「永續校園環境改造工程」。
94、95學年度協助校長完成中正國小社團改造計畫，促進社團永續蓬勃發展。
96學年度新北市（原臺北縣）環境教育輔導團員（96.8～97.7）。
96學年度新北市（原臺北縣）社會教育輔導團員（96.8～迄今）。
新北市新德里社區巡守隊員（97.5～100.6）。
教育的目的在培養一個幸福的人
一、培養自信：
培養一個有自信的孩子，是教育工作者應有的責任，我將從以下幾個方向努力：
（一）多元智慧的開發。
（二）合宜的校本課程。
（三）多元社團活動。
（四）多元豐富的學習活動。
二、樂觀積極：
學校教育是孩子社會化的最佳場所，而樂觀是社會化的重點，以下是學校應有的作為：
（一）正向思考的課程。
（二）正向思考的行政作為。
（三）典範學習。
（四）友善積極的硬體環境。
（五）生命教育。
三、知足常樂：
（一）體現「知足」然後才能「常樂」。
（二）多元體驗活動。
（三）角色扮演課程。
（四）親子互動課程。
（五）榮譽制度。
四、助人為善：
（一）學習護照。
（二）童軍活動。
（三）鼓勵正向助人之舉。
（四）結合閱讀活動（閱讀好書）。